Reentrada 2017 - 2018

Adiu,

Torno a la xarxa amb una gran noticia: aquest any he començat el curs en una escola nova.

Una escola que obre les portes per primera vegada aquest any i tinc la sort de ser-ne la mestra. Amb un grup molt reduït d’infants de TPS, PS i MS (P2, P3 i P4). Estem creant una escola molt familiar, molt oberta al poble, molt conscient i respectuosa dels infants de llurs ritmes i de tot el que ens envolta.

Sortim cada dia al poble, per anar a dinar a la cantina (que és a 15 min, ara ja a 10!!!) i anem un cop per setmana a la Mediateca pública. Sempre tot a peu. Cada període nos agrada anar almenys un cop a l’ajuntament, és tant bonic! Hi ha uns jardins que amaguen ple d’insectes, i uns sostres de vestíbul tant grans!

En fí pel que fa a les dinàmiques de classe són cada cop més basades en l’experimentació sensorial dels infants i més aquest any que són tant petits.... racons, tallers, taules de manipulació, i molt art, plàstica, dansa, música.... desenvolupament de l'expressió lliure, exposició de creacions... en fi tot el que anem perdent a mida que els infants van creixent.

Cartes 1 -20

Aquí us deixi un joc de cartes, el vaig trapar un dia per internet (evolutionclasse), em va semblar molt clar com a joc de llengua, per a utilitzar amb tota mena de vocabulari. 

En aquesta ocasió hi ha nombres de 1 a 20.  

Per a properes ocasions faré un joc semblant però que no necessiti tanta tinta de color.

La Cançó de la Girafa

Després de l'elecció del nom de la classe em vaig posar a cercar cançons de girafes... i ... no en vaig pas trobar tantes... així que la vaig inventar!

Després de moltes voltes, els la vaig cantar als nins. I els va encantar!!!! La van aprendre de seguida!!
Són tant grans!!!

Si necessiteu un enllaç amb l'audio, m'ho dieu, i puc mirar de gravar-la.

BON DIA

El Bon Dia és el primer espai on ens retrobem tots junts asseguts en rotllana per començar bé el dia. En aquest espai ens expliquem cosetes, cantem cançons, esmorzem, i és el moment on agrupem els rituals del matí: Saludar-se, contar els presents, reconèixer l'etiqueta del seu nom, marcar el dia en el calendari, escriure la data, observar el temps, recitar les dites o poemes...

Es converteix en el moment més important del dia, on tothom pot prendre la paraula i ser escoltat. 

Després d'assistir a la conferència de l'Indgrid Obiol, sobre la importància d'aquest moment, vaig considerar que em calia una bona reflexió. És tant important que els infants estiguin bé com que se sentin seu el material que utilitzem. Doncs què millor que crear el material amb ells? El repte d'enguany és que ells siguin partícips i actors en l'elaboració del material.

Us deixo una imatge del temps i ja us explicaré fins a on ho he aconseguit!

Aniversaris

Comparir una idea sempre és la millor opció!

Mireu quina cosa més bonica ha fet la meva paral·lela, d'un estirabot d'idea que va sorgir a la classe un dia que la decoràvem a inici de curs.

És preciós Ainhoa!!!

La idea va venir un dia que celebràvem l'aniversari d'un infant, però que no era el dia del seu aniversari. "Però perquè ho celebrem doncs?"preguntaven "i com ho fem per saber-ho?" " si cada any és igual, potser que els pares se'n recorden?!!"
La idea era que ells creessin un material visual per a ajudar-nos a omplir els calendaris a principi de mes. Un recordatori d'aniversaris i dates senyalades per el dia a dia de l'escola, per l'entorn rossellonès on vivim...

així que ara, quan tornem de vacances, despenjarem el mes de novembre, anirem cridant els infants que són al full del novembre, perquè escriguin el seu nom el dia del seu aniversari en el calendari, amb la intenció de crear referències més palpables dins el temps, de facilitar el debat sobre l'aspecte cíclic del temps (falten 3 dillus per que sigui el teu aniversari...) i de potenciar el recompte i la numeració (falten 15 dies pel 7 de Novembre... quinze s'escriu amb un 1 i un 5...)

Quadern del dia (Cahier journal)

Sempre amb la inseguretat de no tenir tots els papers en regla! Enguany que em disposo a temptar les oposicions, més que mai sento la necessitat de tenir ben endreçat el Quadern del dia. Parlant-ne amb la directora del meu centre hem concretat que hi ha d'haver:

- BO. de 2015 avec les programmes de l'école maternelle.

- Anotacions personals de la lectura anterior.

-Horari de la classe

-Llistat d'alumnes  per edats i telèfons.

-Objectius del periode (progressions)

-Programació 

-Horàri de la setmana real

-Fitxes de preparació de les activitats o Anotar les activitats del dia detallant objectius i valoració.

-Cal guardar una mostra de totes les activitats que s'han elaborat a la classe, en el dia a dia, al final de cada setmana, o del període o en un quadern a part.

L'any passat vaig descobrir que : 

1 -el meu cap programava per idees  (document aquí)
                i vaig elaborar un esquema que m'ajuda a treure millor suc de cada tema.

2- feia una previsió de la setmana. (document aquí)
                aquesta queda penjada a la classe i en negre hi marquem tots els canvis i les anotacions.

3- m'anava bé anotar dia a dia (documentació aquí)

                  amb el detall de l'horàri i els objectius del dia. i Valoració de l'Activitat Principal.

4- darrere cada dia, marcava en una llista els comentaris necessaris sobre els infants. i em vaig adonar que era una cosa molt útil, que després en les entrevistes amb els pares, a un simple cop d'ull, tenia una visió força general del nin. (Documentació aquí)

Espero que les meves reflexions serveixin a mestres perduts que com jo anem buscant la llum entre tanta paperassa!

Descarrega tot el QUADERN DIARI 

(Lletres dels títols: CAmpus Relief, i Agency BF)

Document PDF













Us deixo una mostra de les progressions que vam acordar en reunió de cicle:
Període 1 
Període 2 
Període 3
Període 4 
Peíode 5

CLASSE DE LES GIRAFES

Ja tenim el nom de la classe!!!!
després d'una ajustada segona volta i només per un vot de diferència, sem la classe de les GIRAFES!!!



sí, com veieu cada any utilitzem una cosa física per a expressar el nostre vot... a mà alçada es fa una elecció massa complicada!!!!

El llop que volia canviar de color

Com de casualitat aquesta setmana mentre preparàvem activitats de descoberta dels colors, una nineta de la classe ens ha portat el llibre El llop que volia canviar de color  ,   d'Orianne lallemand.
PERFECTE !!! no podia caure millor.

El primer dia vam retallar la silueta del llop, l'enganxarem a la pintura de glaçons,

També he preparat unes activitats per pintar, retallar, plastificar.... per al racó de llengua.

Aprofitant les activitats de llengua, de colors i de dies de la setmana, he decidit que aquest any les etiquetes dels dies de la setmana les faran ells. Copiaran el dia en un espai limitat, retallaran, lenganxaras sobre una cartolina i el plastificarem. afegirem velcro, i ja tindrem el calendari llest!
(us penjo fotos en quant ho tingui...)

de moment us deixo els documents per si els voleu descarregar!!!

Clica aquí

Clica aquí

clica aquí

Clica aquí

Pinetem amb glaçons

Amb aquesta calor, què millor que refrescar-se????
us proposo una activitat súperdivertida, i creativa al mateix temps....  PINTURA AMB GEL

Sessió 1: cal sortir a fora el pati i fer barreges de pintura i aigua, moment en que es pot aprofitar per mostrar als infants les barreges de colors, i fer tota una sessió s'experiments i barreges amb pintura aigua i colors primaris.

després cal omplir glaçoneres i portar-les al congelador.








Sessió 2: al final del dia anem a veure les glaçoneres per treure els gels del congelador... però massa carregat el congelador no ha acabat la seva feina, i necessita més temps! per sort, l'Ainhoa, la meva companya havia portat glaçons fets només amb aigua, i ens van salvar. Els  vam repartir als infants que van comprovar com els galçons es fonien entre les seves mans.
-Es fon ! cridaven sorpresos. i ho van voler anar a mostrar a les mestres del cicle 3 que en aquell moment entraven a les aules! Molt interessades elles els van escoltar, i vam comprovar que havien comprès perfectament el canvi d'estat de la matèria! són increïbles aquests infants!




Sessió 3: l'endemà a la tarda, vam tornar al congelador tots junts per treure els gel; vam recordar que hi haviem deixat aigua i pintura, i que ara podíem posar les glaçoneres cap per avall i l'aigua no vessava:  s'ha congelat!




Vam treure els glaçons al pati, i sobre un full vam deixar que experimentessin, el fred, com es fonien, hi va haver qui va experimentar de nou amb barreges de colors, i van quedar uns fons d'allò més bonics!





el proper dia retallarem i enganxarem un títol!

Classifiquem taps

Obrim l'escola amb una calor insuportable, amb aire de foc, impossible entrar a les classes, decidim doncs quedar-nos a fora a l'ombreta del pati, sota els vaporitzadors...

FAREM JOCS D'AIGUA!

en un gran cubell ple d'aigua hi posem 

taps de totes mides i colors. 

deixem safates a la vora, 

xeringues netes, 

pipetes,

esponges,

pinzells vells, 

gerres transparents...

mostrem als infants com cal omplir la seva safateta d'aigua i portar-la en un racó vuit. després tornen per cercar el material que voldran utilitzar, i se seuen tranquil·lament per jugar, vessar, transvasar, omplir, buidar, servir-se aigua....

Aprofito d'aquest moment per posar-me a rentar alguns taps que han arribat bruts... i com per art de màgia tothom vol netejar taps!!!! així que una simple activitat de neteja es transforma en una meravellosa activitat de classificació de taps segons formes i colors!!! Meravellós, són tant fantàstics aquests ninets!!!!