dimecres, 21 de febrer de 2018

Mercat

Avui hem anat al mercat amb els infants, sempre és un gran descobriment. A la parada del poble el botiguer nos ha demanat com se deien les fruites que compravem en català i els infants li ho han dit, i finalment ens ha anunciat el preu, els més grans s'han posat a riure, i li han dit en català.

Ha estat un moment molt interesant de convivència i de divulgació lingüística!

Qui ho diu que només aprenem dins una classe??? i les monedes?? no són matemàtiques??? i aprendre que hi ha fruites de temporarda... és important?? I d'on venen!!
Vocabulàri, càlcul, ciències (Les estacions i decoberta de l'entorn) Ja hem fet molt més que enfilar perles en un fil! Ah, calla, que això també ho hem fet!

dilluns, 19 de febrer de 2018

Joc de numeració

Aquesta tarda m'han demanat de treballar amb numeros,
-no sé contar, jo - deia una nineta- Marta, m'ajudes? en puc aprendre?

-Clar que sí! - Li ha dit una amiga, jo no en sabia i ara en sé!

Així que au, a Ajudar la Lana amb tot el que hem arreplegat.

A l'imatge hi ha 
-un dau gegant, va bé per contar amb el dit cada un dels punts, 
-perles brillants per agafar-ne tantes com diu el dau
-Números amb relleu (mentre no construeixo els rugosos, m'ajuden a la mateixa finalitat) 
-Números imantats (dins la caixa rosa amb les perles roges, per realitzar el taler en autonomia.)
-Una pissarreta amb guixos per resseguir.

Ara m'adono que la imatge no és clara, perquè és presa a final del joc. Provaré de fer-ne una altra.

dissabte, 17 de febrer de 2018

Vacances...Vacances?

Avui començen les vacances d'hvern.... però en realitat m'he proposat de fer un parell de mobles que crec seran genials per la nova classe.

1 - La taula de manipulació: 


2- Espai de construcció:



Mireu l'Ainhoa, quina tarima de fusta més xula que ha consturït! La idea és fer igual!

3- Lletres rugoses (lletres de pal) i els números si puc....


4- Ja que hi soc, imprimir un abecedari, i fer les lletres en positiu i negatiu....

5- I una escala roig per la Flo, a veure si la Clara també s'anima....



ja veurem el que tenim el temps de fer realment....


dimecres, 7 de febrer de 2018

Carnaval dels Animals


El Carnaval dels Animals de Camille Saint-Saëns és una obra fantàstica per treballar a l'aula amb infants de tots les edats. És complicat però trobar material i recursos a la web... així que m'he dedicat a crear unes targetes que agrupen la informació que m'ha anat interessant.

Bits animals




Bits instruments

 Part 1: imatges dels animals
 Part 2: explicació estil conte...  cal posar-hi una veu de narrativa....
 Part 3: imatges dels instruments en cada fragment
 Part 4: descripció del que sentim.
 Part 5: propostes d'activitats.
 Part 6: imatges instruments

Cal dir que jo només he ajuntat les informacions que he anat trapant a dreta i esquerre, sobretot en el pdf del Liceu,  el pdf d'Atot...

diumenge, 4 de febrer de 2018

Petit BON DIA

Nova escola, nous alumnes, nous rituals!

El Bon dia és el primer moment de la jornada. És el moment de les rutines del matí tant necessàries per als infants (sobretot quant son tant petits). És el primer moment del dia, entren a l'escola i cal reprendre tots els hàbits, socialització, respecte dels altres, motivació i interès pel mont que els envolta, en definitiva és un gran moment de comunicació i d'interacció i per tant és el millor moment per introduir la llengua. 

És en aquest sentit que m'ha fet falta pensar i modernitzar aquest moment. A la meva classe, amb els infants que tenia a l'altre escola, les coses ja anàvem molt rodades, i els grans estiraven el grup. En aquesta classe calia començar tot de nou. Així que ho hem anat introduint poc a poc, a mida que els hem anat veient preparats.

Avui, a finals del tercer Període, el nostre Bon dia funciona així:

-Acollim els infants a la guarderia fins a menys 5. Endrecem els jocs.
       *recollim-ho tot
-Fem una cuca i anem al lavabo, moment d'higiene.
      *Un Tren Petitó
-Fem una cuca i entrem a la classe.
-Seiem en rotllana.
-L'adult pren la paraula, diu bon dia en general i cantem una cançó de bon dia (ja en tenim 4!)
       *Bon dia dia,
-L'adult pren la paraula, demana de posar les etiquetes del nom a terra, i cadascú a torns agafa el seu nom, el penja a l'escola o a casa, i diu bon dia als companys. A terra queden les etiquetes dels infants que són malalts, les posem a casa i els enviem un petó.
-Contem els presents.
-La Data. L'adult demana a un infant d'anar a cercar un llapis, de mentres demana de pensar si qualcús recorda quin dia érem ahir, si érem a casa o a l'escola. Així tenim el dia. L'infant marca el dia amb una creu. (ja comencem a resseguir els números). Ja tenim dia i número, l'adult demana si no surt espontàniament el nom del mes. L'infant diu la data sencera als companys tothom repeteix avui som dilluns X de GENER de 2018. 
      * Dilluns dimarts...
      * La masovera
-El Temps. Cançó. Mentre cantem un infant s'aixeca i va a la finestra i observa el temps que fa. (Amb la cançó que fem ara , un infant fa de pastor i observa el temps, torna amb nosaltres, i fem un diàleg entre el pastor i la classe). Donem el vocabulari que necessiten per descriure el cel, i el temps que fa, i acabem per enganxar la imatge del temps que fa avui (aviat introduirem les estadístiques.... ja en parlarem). 
        *Quin dia fa?
        *Sol, solet.
        *Sóc el vent.
        *Pastoret d'on vens?
-Què m'expliques? . És el moment on tothom pot parlar del que vol, del que li passa, del que ha somiat, d'un problema, una cosa que li preocupa.... així surten un munt de temes interessants, i increïbles a treballar, i que ens permeten ajudar-los. És essencial que els adults mostrem el que cal fer. Explicant-los coses banals, i també coses que ens preocupen... o que no ens preocupen però, com ens aconsellava Marta Luna, les inventem!

Certament, el bon dia és un moment que es pot transformar en assemblea fàcilment, però perquè no? perquè és més important demanar-los de pintar-contar-o escriure, per sobre d'escoltar-los i deixar-los respondre als seus problemes, o escoltar les preguntes i les hipòtesis que els sorgeixen sobre el món? És un moment fantàstic d'observació i convivència, d'aprenentatge social... que s'allarga, sí i que costa de tallar.... És un bon moment per introduir un debat sobre un tema, observar un element que un infant ens ha portat.... És sempre tant improbable aquest moment! 

-Sempre s'acaba amb l'esmorzar. L'adult demana a l'infant que ha portat la fruita aquell dia de rentar-la posar-la en un plat i presentar-la als companys. És un bon moment per acabar la conversa, per tallar naturalment el debat o el que està passant sense la nostra intervenció per bé que sem els adults finalment els qui fem aquest pas.



 *provaré d'afegir les cançons....

dissabte, 27 de gener de 2018

La gran fàbrica de les paraules

Vet aquí un llibre que tenia moltes ganes de compartir sobre la història d'uns infants que viuen en un país on només els rics tenen paraules.... Un llibre motivador per a treballar l'escriptura, les lletres i l'estima per les llengues.

La gran fàbrica de les paraules

He trobat un vídeo molt bonic llegit per mainatges, i una proposta de treball

Un petó especial per la Camille que m'ha recomant aquest llibre després de fer-ne una formació, per la seva torre de les paraules, i moltes altres activitats que anirem pensant! Gracies per encoratgar-me i per treballar amb mi!

divendres, 26 de gener de 2018

Escala de pès

Aprofito aquest retorn per demanar-vos si quelcús coneix aquest material.




A l'altre escola hi teniem dos jocs d'aquest material i ens anava molt bé, realment fantàstic, per treballar el pès i l'ordre.

Fixeu-vos com no era pas evident:



el material és de Wesco, però no l'he trobat en cap catàleg..... si algú sap on el puc trobar, se'n vol desfer, o l'ha vist, us agraïria siusplau que m'ho fessiu saber.

Moltes gràcies

Material de classificació

A l'escola tenim tota mena de materials per a triar, classificar, separar...

La Karine té insectes,


la Laura camells,






jo tinc vehicles

i els millors són els de la Sandra, els animals.
 (perquè hi ha color, forma, i mida)











amb aquest material tenimun munt de possibilitats a explotar:

-Tria de color:

-Tria per forma:
al centre hi ha totes les peces rodones... ( és cert! ) 
- Tria per mida:


-Separem els que no.... (la negació, no hi posis cap avió, cap verd, cap....)

- tots els que volen, els que circulen per terra i per mar...




- Seriacions:



seguint dos criteris, color i forma!

-reproducció de models.

-Tauler de doble entrada...
fixeu-vos en les primeres columnes que ja han posat per color...



Realment hi ha un munt de materials meravellososque podem comprar en botigues especialitzades, àbacs, fins d'enfilar perles, cadenes....














Targetes de les vocals

 Avui torno al blog per respondre a la Clara, una súpermesta a qui li han donat una tutoria de P3, i que creu que les coses poden avançar, i que l'educació és un espai d'aprenenetatge que no és inamovible....

Fa uns anys a l'escola del Soler treballava amb la Laura, una mestra excel·lent de qui he après moltes coses. Juntes fèiem la llengua de MS (P4) ella va crear un material per treballar amb més profunditat les vocals, perquè és un treball que comencem a aquest nivell i no abans. (Evidentment en les classes verticals aquells infants que són desperts i preparats per aprendre'n comencen abans, però no és ,en cap cas, un objectiu.)

Vet aquí doncs 

Targetes Vocal A



Targetes Vocals E


Targetes Vocals I

Targetes Vocals O

Targetes Vocals U
Desitjo que amb insistència la raó i el qüestionament constant despertin en els amants de les fitxes una petita reflexió.

Cada cop que et proposen una fitxa, pregunta sistemàticament quin és l'objectiu de fer aquesta fitxa, qüestiona què en volem treure, per a què volem que serveixi, i si realment serveix o què n'aprenen els infants. I al final, pregunta't si no hi ha una altra manera d'arribar-hi...



dijous, 5 d’octubre de 2017

Premi del Llibre Vivent PLV

Enguany a l'escola participem al premi del llibre vivent, premi de lectura de literatura juvenil. Les mediateques del departament i altres organismes proposen 5 llibres per nivell. Durant el curs els treballarem de maneres molt diferents, amb espectacles, experiències, teatralitzant-los.... per tal que els infants integrin les històries. I al final són tots els infants que participen a aquest premi que votaràn el llibre que més els ha agradat. Bonic projecte, oi?

Un llibre il·lustrat preciós amb colors meravellosos.

Un llibre molt més profund, pintar les emocions, i descobrir els petons, què ho fa que ens agradi un color, o un altre.... i si ens ho pensem, de quin color són els petons?

- vos proposi una activitat preciosa que han fet els infants de l'escola del soler que m'ha deixat bocavadada: UN MECAT DE PETONS DE COLORS.

- nosaltre vam fer una rotllana i cada infant va fer petons del color que va voler i ens explicava perquè... blau perquè són més freds, grocs perquè son bons com les bones idees....

Un llibre preciós, amb una història meravellosa que dona un munt d'informació per treballar a nivell de família, de sentiments, d'abandó.... A nivell gràfic també permet un munt d'activitats, un camaleó que s'amaga, troba un ou, i el cova fins que neix el pollet. Li ensenya tot el que sap i un dia marxa perquè veu la seva mare volar, finalment... llegiu.lo!!!!!


Preciós, i perfecte per treballar el cos, la família, les expressions.... qui el té doncs el nas de l'avia?

-treballarem els miralls, la descripció del cos, dibuixar-se...
-parlarem de les converses que tenen els grans, que no hem d'escoltar...
-de les expressions....

Encara un petit tresor! quin valor donem a les coses? i els egals? perquè es fan realment? què en traiem? i si els regals els construim nosaltres mateixos???


provaré de publicar les activitats que hem fet al votant d'aquet llibres....