Després de l'elecció del nom de la classe em vaig posar a cercar cançons de girafes... i ... no en vaig pas trobar tantes... així que la vaig inventar!
Després de moltes voltes, els la vaig cantar als nins. I els va encantar!!!! La van aprendre de seguida!!
Són tant grans!!!
Si necessiteu un enllaç amb l'audio, m'ho dieu, i puc mirar de gravar-la.
dilluns, 17 d’octubre del 2016
diumenge, 16 d’octubre del 2016
BON DIA
El Bon Dia és el primer espai on ens retrobem tots junts asseguts en rotllana per començar bé el dia. En aquest espai ens expliquem cosetes, cantem cançons, esmorzem, i és el moment on agrupem els rituals del matí: Saludar-se, contar els presents, reconèixer l'etiqueta del seu nom, marcar el dia en el calendari, escriure la data, observar el temps, recitar les dites o poemes...
Es converteix en el moment més important del dia, on tothom pot prendre la paraula i ser escoltat.
Després d'assistir a la conferència de l'Indgrid Obiol, sobre la importància d'aquest moment, vaig considerar que em calia una bona reflexió. És tant important que els infants estiguin bé com que se sentin seu el material que utilitzem. Doncs què millor que crear el material amb ells? El repte d'enguany és que ells siguin partícips i actors en l'elaboració del material.
Us deixo una imatge del temps i ja us explicaré fins a on ho he aconseguit!
Aniversaris
Comparir una idea sempre és la millor opció!
Mireu quina cosa més bonica ha fet la meva paral·lela, d'un estirabot d'idea que va sorgir a la classe un dia que la decoràvem a inici de curs.
La idea va venir un dia que celebràvem l'aniversari d'un infant, però que no era el dia del seu aniversari. "Però perquè ho celebrem doncs?"preguntaven "i com ho fem per saber-ho?" " si cada any és igual, potser que els pares se'n recorden?!!"
La idea era que ells creessin un material visual per a ajudar-nos a omplir els calendaris a principi de mes. Un recordatori d'aniversaris i dates senyalades per el dia a dia de l'escola, per l'entorn rossellonès on vivim...
així que ara, quan tornem de vacances, despenjarem el mes de novembre, anirem cridant els infants que són al full del novembre, perquè escriguin el seu nom el dia del seu aniversari en el calendari, amb la intenció de crear referències més palpables dins el temps, de facilitar el debat sobre l'aspecte cíclic del temps (falten 3 dillus per que sigui el teu aniversari...) i de potenciar el recompte i la numeració (falten 15 dies pel 7 de Novembre... quinze s'escriu amb un 1 i un 5...)
Mireu quina cosa més bonica ha fet la meva paral·lela, d'un estirabot d'idea que va sorgir a la classe un dia que la decoràvem a inici de curs.
 |
| És preciós Ainhoa!!! |
La idea va venir un dia que celebràvem l'aniversari d'un infant, però que no era el dia del seu aniversari. "Però perquè ho celebrem doncs?"preguntaven "i com ho fem per saber-ho?" " si cada any és igual, potser que els pares se'n recorden?!!"
La idea era que ells creessin un material visual per a ajudar-nos a omplir els calendaris a principi de mes. Un recordatori d'aniversaris i dates senyalades per el dia a dia de l'escola, per l'entorn rossellonès on vivim...
així que ara, quan tornem de vacances, despenjarem el mes de novembre, anirem cridant els infants que són al full del novembre, perquè escriguin el seu nom el dia del seu aniversari en el calendari, amb la intenció de crear referències més palpables dins el temps, de facilitar el debat sobre l'aspecte cíclic del temps (falten 3 dillus per que sigui el teu aniversari...) i de potenciar el recompte i la numeració (falten 15 dies pel 7 de Novembre... quinze s'escriu amb un 1 i un 5...)
Quadern del dia (Cahier journal)
Sempre amb la inseguretat de no tenir tots els papers en regla! Enguany que em disposo a temptar les oposicions, més que mai sento la necessitat de tenir ben endreçat el Quadern del dia. Parlant-ne amb la directora del meu centre hem concretat que hi ha d'haver:
- Anotacions personals de la lectura anterior.
-Llistat d'alumnes per edats i telèfons.
-Objectius del periode (progressions)
-Programació
-Horàri de la setmana real
-Fitxes de preparació de les activitats o Anotar les activitats del dia detallant objectius i valoració.
-Cal guardar una mostra de totes les activitats que s'han elaborat a la classe, en el dia a dia, al final de cada setmana, o del període o en un quadern a part.
L'any passat vaig descobrir que :
1 -el meu cap programava per idees (document aquí)
i vaig elaborar un esquema que m'ajuda a treure millor suc de cada tema.
i vaig elaborar un esquema que m'ajuda a treure millor suc de cada tema.
2- feia una previsió de la setmana. (document aquí)
aquesta queda penjada a la classe i en negre hi marquem tots els canvis i les anotacions.
aquesta queda penjada a la classe i en negre hi marquem tots els canvis i les anotacions.
amb el detall de l'horàri i els objectius del dia. i Valoració de l'Activitat Principal.
4- darrere cada dia, marcava en una llista els comentaris necessaris sobre els infants. i em vaig adonar que era una cosa molt útil, que després en les entrevistes amb els pares, a un simple cop d'ull, tenia una visió força general del nin. (Documentació aquí)
Espero que les meves reflexions serveixin a mestres perduts que com jo anem buscant la llum entre tanta paperassa!
Descarrega tot el QUADERN DIARI
(Lletres dels títols: CAmpus Relief, i Agency BF)
Subscriure's a:
Missatges (Atom)